AldiaQué os ofrecemos
- Acompañamiento directo del equipo que hace Aldia.
- Una puesta en marcha sencilla con las maestras que quieran probarla.
- Vuestras necesidades marcan las prioridades de lo que construimos.
PARA DIRECCIONES Y EQUIPOS DOCENTES
Que lo que se observa en el aula
no se pierda al cambiar de curso.
Aldia nace para la maestra: captura breve, revisión humana y el historial de cada niño. Ahora buscamos centros fundadores para construir juntos lo que viene después.
Ningún dato real de niños sin un acuerdo de tratamiento de datos con la dirección.
HACIA DÓNDE VAMOS
De la mirada de cada maestra
a la mirada del centro.
Hoy Aldia acompaña a cada maestra en su aula. El camino que queremos recorrer con los centros es este; lo que todavía no existe lo decimos claramente.
La mirada de Aldia: cada niño en el centro
Observar, registrar, analizar, reflexionar y actuar: un ciclo al servicio de la maestra, con el niño en el centro. Las evidencias aprobadas se pueden recuperar cuando hace falta acompañar o evaluar.
NiñoCrece y aprende
- 01ObservaEn el aula
- 02RegistraVoz, texto o foto
- 03AnalizaAldia propone
- 04ReflexionaLa maestra decide
- 05ActúaMejora educativa
- Hoy
Para cada maestra
Voz, texto o foto; Aldia propone y la maestra revisa. Historial de cada niño con saberes del currículo.
- Hoy
Evaluar con hechos
Las evidencias aprobadas se recuperan para preparar sesiones de evaluación y borradores de informe.
- En preparación
Acuerdo con la dirección
Condiciones y acuerdo de tratamiento de datos para que el centro autorice el uso con datos reales.
- Previsto
Trabajo en equipo
Maestras, especialistas y tutoría compartiendo la mirada sobre los mismos niños.
- Previsto
Continuidad entre cursos
El historial acompaña al niño cuando cambia de grupo y de maestra.
- Previsto
Vista de centro
Una lectura agregada para dirección, con permisos y sin perder el contexto del aula.
PILOTO ACOMPAÑADO
Centros fundadores.
Construyámoslo con vosotros.
Buscamos pocos centros que quieran probar Aldia con acompañamiento y ayudarnos a decidir qué hay que construir para un equipo docente.
Qué os pedimos
- Un pequeño grupo de maestras dispuestas a usarla.
- Una persona de dirección de referencia.
- Opinión sincera: qué ayuda y qué estorba.
DATOS Y GARANTÍAS
Los datos de los niños,
con el centro al frente.
La dirección decide
Antes de usar datos reales de niños, el centro lo autoriza con un acuerdo de tratamiento de datos.
La maestra aprueba
Nada de lo que propone la IA entra en el historial sin que la maestra lo revise y lo apruebe.
El audio no se queda
Las notas de voz se conservan un máximo de siete días para poder transcribirlas; después se borran.
Aldia ayuda a documentar el seguimiento y la evaluación, pero no certifica el cumplimiento normativo.
EQUIPO Y ASESORAMIENTO
Práctica docente.
Miradas que se complementan.
El proyecto nace en el aula y se desarrolla con digit4l.cat. El enfoque pedagógico se contrasta con psicología educativa antes de ampliarlo.
Rocío Fernández Campos
Origen y mirada pedagógicaMaestra de primaria. Su manera de preparar el aula, adaptar materiales y fomentar la autonomía inspira Aldia.
digit4l.cat
Desarrollo del productoEl equipo de digit4l.cat transforma las necesidades docentes en una herramienta funcional, con revisión humana en cada observación.
Robin Olivé Tous
Asesoramiento en psicología educativaPsicólogo educativo. Contrastamos con él el enfoque pedagógico de Aldia; el rol y el alcance se van concretando.
HABLEMOS DE VUESTRO CENTRO
Un primer paso
sin compromiso.
Contadnos cómo es vuestro centro y qué os gustaría resolver.
- Nos conocemos
Os enseñamos Aldia con ejemplos ficticios y escuchamos qué necesitáis.
- Acordamos el piloto
Definimos con la dirección el alcance, las maestras y las garantías de datos.
Para empezar a conocerla no hace falta enviar datos de niños. Una prueba con datos escolares reales requiere la autorización del centro y las garantías de protección de datos.