Aldia1 / 5
Practicar la lectura en veu alta, preparant el ritme i l’entonació.
L’has encertada! La resposta és «Saber».
Descriu una pràctica que es treballa a classe.
5 preguntes · 1 minut
Saber, criteri o competència?
A vegades només canvien unes paraules. Tria què descriu cada frase i descobreix què ens diu d’allò que passa a l’aula.
Llengua catalana · Cicle inicial
2 / 5
Llegir textos propers amb prou fluïdesa, tenint en compte la precisió, el ritme i l’entonació.
L’has encertada! La resposta és «Criteri d’avaluació».
Concreta en què es fixa la mestra per valorar la fluïdesa lectora (criteri 4.1).
3 / 5
Comprendre i interpretar textos escrits i multimodals.
L’has encertada! La resposta és «Competència específica».
Descriu una capacitat àmplia que l’infant desenvolupa en situacions diverses (competència específica 4).
4 / 5
La Júlia ha llegit el conte amb fluïdesa. Amb una pregunta guia ha identificat la idea principal, però li ha costat explicar per què el personatge estava trist.
L’has encertada! La resposta és «Evidència d’aula».
Explica què va passar amb una alumna, en una situació concreta i amb un suport concret.
5 / 5
Identificar el sentit global i la informació rellevant d’un text proper amb estratègies guiades.
L’has encertada! La resposta és «Criteri d’avaluació».
Concreta què s’observa per valorar la comprensió lectora a cicle inicial (criteri 4.2).
Encerts / 5
Tu explica què ha passat a classe.
Tant si les has encertat totes com si no n’has encertat cap, pots començar pel que has observat. Aldia t’ajuda a ordenar la nota. Tu revises la proposta, confirmes què es guarda i decideixes com avalues.
Exemple fictici de lectura curricular
Una nota, dues pistes
La teva nota
La Júlia ha llegit el conte amb fluïdesa. Amb una pregunta guia ha identificat la idea principal, però li ha costat explicar per què el personatge estava trist.
Què et pot ajudar a mirar
- Sabers
- Lectura en veu alta i estratègies guiades de comprensió.
- Competència específica 4
- Comprendre i interpretar textos escrits i multimodals.
- Criteri 4.1 · Fluïdesa
- La lectura en veu alta aporta una evidència favorable.
- Criteri 4.2 · Comprensió
- Amb una pregunta guia, la Júlia identifica la idea principal. La dificultat amb la inferència indica què es pot continuar observant.